Die Wissenschaft sagt, wir sollten endlich die Mittelschule loswerden

Mittelschule. Es wird oft mit einem leichten Schaudern und schmerzhaften Erinnerungen an Pubertät, Zahnspangen, Unbeholfenheit und soziale Hierarchien erinnert. Fügen Sie die moderne Landschaft der sozialen Medien hinzu, die das Mobbing noch einfacher macht, und die sechste bis achte Klasse kann sich wie ein Kriegsgebiet anfühlen. Aber laut einem aktuellen Studie veröffentlicht im Amerikanisches Journal für Bildungsforschung , gibt es vielleicht eine Möglichkeit, die Dinge für Vor- und junge Teenager ein wenig besser zu machen: Die traditionelle 6-8-Mittelschule loszuwerden.

Nein, das bedeutet nicht, dass Kinder den berüchtigten Übergangsritus ganz überspringen können. Stattdessen fanden die Forscher der New York University und der Syracuse University heraus, dass Schüler besser abschneiden, wenn sie vom Kindergarten bis zur achten Klasse (K-8) nur eine Schule besuchen.

Die Forscher untersuchten 90.000 Schüler an mehr als 500 öffentlichen Schulen in New York City und verglichen Schüler an K-8-, 6-8- und 6-12-Schulen. Schüler an K-8-Schulen waren glücklicher, hatten weniger mit Mobbing zu kämpfen und schnitten besser ab als Kinder, die 6-8 oder 6-12 Schulen besuchten. Sie gaben auch an, sich sicherer zu fühlen und mehr zu K-8-Schulen zu gehören, was die Ermittler auf ihren Platzhirschstatus zurückführten (d. h. sie waren die älteren Schüler, die sich in der Schule wohler und vertrauter fühlten).

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Die Top-Dog/Bottom-Dog-Hypothese geht auf eine Studie aus dem Jahr 1978 zurück, in der festgestellt wurde, dass sich die Schüler am oberen Ende des Notenbereichs ihrer Schule selbstbewusster und weniger anonym fühlten als die Schüler in den unteren Klassen der Junior High School. Es macht Sinn: Älter und fester in der Schule zu sein, gibt einem ein Zugehörigkeitsgefühl.

Dank der enormen Stichprobengröße hat diese Studie die Gültigkeit der Platzhirsch/Bottom-Hypothese weiter bewiesen, indem andere Faktoren ausgeschlossen wurden. Zum Beispiel fanden die Forscher heraus, dass selbst Schüler, die Mitte des Jahres in eine K-8-Schule wechselten, immer noch bessere Erfahrungen machten als diejenigen, die an einer 6-8-Schule begannen, und schlossen aus, dass Neusein unglücklich ist. Die Forscher hatten während der dreijährigen Studie auch Zugriff auf die Größe und das Gewicht der Schüler, sodass sie zeigen konnten, dass es die Erfahrung des Schülers als Bodenhund nicht positiv beeinflusste, groß genug zu sein, um sich mit den älteren Kindern zu vermischen.

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Tatsächlich sind wir die ersten, die feststellen, dass Ihre Position an der Schule Ihre Erfahrungen beeinflusst, im Gegensatz zu anderen Erklärungen, sagte Studienautor Michah W. Rothbart von der Syracuse University NPR-Ed .

Was bedeutet das für Neuntklässler, die sich fast immer am unteren Ende des Totempfahls befinden? Irgendwann muss jemand unten sein, fügte Rothbart hinzu. Das ist die Natur des Systems. Im Alter von 14 oder 15 Jahren sind Kinder jedoch besser gerüstet, um mit dem niedrigeren Status umzugehen. Hey, niemand hat jemals behauptet, ein Teenager zu sein, sei einfach.

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