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1 Kinder denken, dass Fair gleichbedeutend ist.

Und das tun, ehrlich gesagt, auch Erwachsene oft. 'Okay, OK, jeder kann einen rosa Marker haben.' Oder ( nimmt Brokkoliröschen von einem Teller und schiebt es sich in den eigenen Mund ): 'Da, jetzt hast du den gleichen Betrag.' Durch diese Maßnahmen bringen Eltern ihren Kindern bei, dass fair gleichbedeutend ist und auch, dass Gleichheit – egal ob mehrere Spielsachen oder Minuten auf dem iPad – immer richtig ist. „Das ist die Wurzel des Problems. Wir schulen unsere Kinder, dies zu erwarten“, sagt Betsy Brown Braun, Spezialistin für kindliche Entwicklung und Verhalten und Autorin von Du bist nicht mein Boss . 'Wenn ein Kind schreit: 'Das ist nicht fair!' Sie meint wirklich: ‚Ich will alles, was er hat. Ich bin nicht glücklich mit dem, was gerade passiert ist. Ich habe den Lutscher mit den Haaren drauf.' “ Das Ergebnis ist, dass Eltern übertrieben arbeiten, um die Dinge auszugleichen, weil es schwer (und ärgerlich) ist, ein Kind unglücklich zu sehen.

zwei Was es bedeuten sollte, ist 'gerecht'.

„Wenn wir ‚nur‘ sagen, meinen wir, dass wir alle Seiten des Themas, alle Variablen und Personen berücksichtigen“, sagt Braun. „Bei Fairness geht es wirklich darum, Ihrem Kind das zu geben, was es gerade braucht.“ Es kann sehr praktisch sein (ein Kind braucht neue Schuhe, weil seine Füße seit September eine halbe Größe gewachsen sind) oder emotional (das Kind hat einen harten Tag, also geht Mama mit ihm zu einem Einzelessen). Wenn das andere Geschwister unweigerlich sträubt – Ich möchte auch mit Mama nach Chick-fil-A gehen - der erste Instinkt vieler Eltern ist, zu sagen: ,Also gut, ich bringe dich morgen Abend.' Tun Sie das nicht, sagt Braun: „Das untergräbt die Überlegung. Es lässt ihn wissen, dass er dasselbe bekommen wird und das ist nicht das Leben.' Stattdessen sollte das Ziel darin bestehen, einem Kind beizubringen, dass das, was (in seinen Augen) nicht fair erscheint, immer noch richtig und gerecht ist – weil Aufmerksamkeit (und, okay, manchmal Waffel-Pommes) ein notwendiges Problem löst oder einen Schmerz heilt. „Wir möchten, dass unsere Kinder mit Menschen auskommen, und dazu muss man die Perspektive eines anderen schätzen und Empathie entwickeln“, sagt Gail Heyman, Professorin für Psychologie an der University of California in San Diego.

3 Sag nicht 'Das Leben ist nicht fair'.

Oh, es ist verlockend. Vor allem für die kleinen Ungerechtigkeiten, die nur für einen Sechsjährigen groß sind (Größe und Form der Play-Doh-Zuteilung, Dauer auf elterlichen Schultern). „Dieser Satz sagt einem Kind absolut nichts“, sagt Braun. Die bessere Antwort: „Ich glaube, Sie sagen, dass es Ihnen nicht gefällt. Du bist unglücklich.' Für die kleinen Dinge folgen Sie dem mit 'Ja, ich werde nicht immer jedes Mal auf die gleiche Weise Eis schöpfen.' Oder (wenn es ums Zeug geht): „Du hättest gerne ein neues Paar Schuhe – ich verstehe. Und wenn deine Füße wachsen, bekommst du sie.' Erkläre nicht zu viel. „Wenn man sich mit Antworten nach hinten beugt, läuft man Gefahr, dass ein Kind denkt, ich bekomme die Aufmerksamkeit, die ich will“, sagt Braun. Aber auch nicht abbürsten. „Wenn ein Kind mehr bekommt, auch wenn es einen guten Grund gibt, man aber nicht darüber spricht, erzeugt das versteckte Ressentiments“, sagt Heyman. Manchmal sind Ihre Kinder genau richtig – eine Situation ist wirklich ungerecht. „Vielleicht kommt ein Kind nach Hause und sagt: ‚Der Lehrer hat die ganze Klasse für etwas bestraft, das ein Kind getan hat. Das ist nicht fair.' Das ist die Gelegenheit für eine gute Diskussion, wenn man anerkennt, dass es schwierig sein kann“, sagt Heyman. 'Vielleicht hätten sie das nicht so gehandhabt, aber sie können versuchen, die Perspektive des Lehrers zu sehen.'

4 Gute Nachrichten! Sie bauen Resilienz auf.

Neben der Entwicklung von Empathie lernen Kinder, Enttäuschungen zu tolerieren. „Im Leben eines Kindes werden alle möglichen Dinge passieren, die nicht fair erscheinen. Aber wir nehmen ihnen die Chance, Resilienz zu lernen, wenn wir alles gleich und fein machen“, sagt Braun. (Bei älteren Kindern raubt ihnen das auch grundlegende mathematische Fähigkeiten: Ihr Kind ist abgehakt, weil es ein Geschenk bekommen hat und seine Schwester drei? Erklären Sie, wie sich ihre drei kleineren Dinge zu seinem neuen Fahrrad addieren.) behandeln, sympathisieren und weitermachen. Seien Sie echt. „Ja, das ist mies. Ich verstehe, warum Sie sich darüber aufregen.' Dann teilen Sie Ihre eigenen Enttäuschungen mit – die Beförderung, die Sie nicht bekommen haben, den Freund, der Sie im Stich gelassen hat. Braun sagt: 'Wir müssen modellieren, wie wir auf die Konzepte reagieren, die sie lernen sollen.'